La psychopédagogie

QU’EST-CE QUE LA PSYCHOPEDAGOGIE?

Praticienne en Psychopédagogie Positive

Etre Praticienne en Psychopédagogie Positive, c’est accompagner les enfants, les adolescents, et les étudiants, à développer leur confiance en eux, à retrouver le plaisir d’apprendre et à être autonome dans leurs apprentissages. C’est créer une relation de confiance dans laquelle le non-jugement, l’écoute attentive et la bienveillance sont essentiels.

C’est accepter que nous sommes tous différents et être convaincue que nous avons tous, en nous, les ressources nécessaires à notre épanouissement et à notre réussite.

Etre Praticienne en Psychopédagogie Positive, c’est aussi comprendre « la carte du monde » de l’apprenant. C’est donc s’intéresser au fonctionnement de sa famille, aux valeurs sur lesquelles il s’est construit, aux interactions familiales, et cela sans jugement et avec bienveillance.

Psychopédagogie positive

=

Psychologie positive

+

Pédagogie positive

La psychologie positive

La psychologie positive s’intéresse au meilleur de l’être humain.

Elle permet de s’appuyer sur ce qui nous rend heureux,

sur nos forces, nos réussites pour pouvoir rebondir

plus facilement lors de moments difficiles.

La pédagogie positive

La pédagogie positive est basée sur une approche globale

et respectueuse : tête – cœur – corps.

Car apprendre, c’est apprendre avec tout ce que nous sommes.

Apprendre avec sa tête

C’est comprendre comment fonctionne notre cerveau quand on apprend.

Apprendre avec son cœur

C’est reconnaitre, accueillir et apprivoiser les émotions qui nous traversent.

Apprendre avec son corps

C’est le connaitre, savoir répondre à ses besoins et prendre soin de lui.

Quand ces trois éléments sont équilibrés alors nous sommes dans de bonnes conditions pour engager des apprentissages

Le psychopédagogue ne fait pas de soutien scolaire ; cependant, les matières de l’école peuvent être des supports pour travailler la réflexion, la compréhension, la mémorisation, mais également la confiance en soi, l’autonomie et le plaisir d’apprendre.

Un suivi en psychopédagogie ne remplace en aucun cas des suivis orthophoniques ou psychothérapeutiques (ergothérapie, psychomotricité ou psychologique ni encore le travail des enseignants) mais s’inscrit dans la complémentarité par la diversité de son approche.